Dans le cadre du programme Une école montréalaise pour tous, j'ai travaillé avec une centaine d’élèves du troisième cycle de l'école primaire Paul-Jarry pour réaliser un projet inspiré de ma démarche artistique. J’ai mis sur pied trois ateliers présentant le dessin et la broderie comme des pratiques permettant de développer la sensibilité à sa propre présence et à celle des autres dans l’espace partagé de la classe.

J’ai d’abord invité les élèves à observer la manière dont leur corps et celui de leurs camarades entrent en relation en dessinant sur un bout de tissu les sons entendus, les mouvements perçus et les formes vues. Les enfants ont ensuite brodé quelques-unes des lignes tracées. J’ai finalement cousu les réalisations sur une cape d’une longueur de quatre mètres portée par les participant.e.s pour une parade dans l’école.

À travers la fabrication et le port d’une deuxième peau décorée de récits collectifs, le projet illustre le fait que les enfants se forment par les autres en même temps qu’ils et elles honorent leur responsabilité de participer à la construction de la communauté. Les élèves ont été amené.e.s à réfléchir à leurs manières d’être, de sentir, d’agir et de communiquer. La cape, vêtement historiquement associé au pouvoir individuel, est devenue un symbole de fierté collective.

Photographies par Kyra Revenko